第二章 草原1/2

　　来到这片草，余舍生笔下的片一碧千里、翠色欲，给人以乐趣的草，片浓郁在蒙寒深中的地有大的区。
　　当我迈着步伐，往一个僻静的草地恍融进地毯上，柔软而舒悦。听着罗师一会画面境融无穷感受。
　　我径找到班级，适于午，幸而风还算了怜惜我们，清风拂面，沐浴在一种舒里。拿笔，记录着这的感受，虽一疲倦，总而谈是弥漫着一分。
　　多实际下，我所碰触的是种容易绪，而少将不该存的感所湮没，能够真确以严谨的思维思考。感却发要，将感的东过于频繁，会成为与愿违的恶，我不断在己这浅识的经历当中，有学习，用曾经所晓得的来作用效用，更多是尝试的阶段。
　　一优秀的师是能够焕发学生的学习兴致，对课真谛的东信拈来，而非循规蹈矩地照宣科般轻易。一个颖的变，将作业布置联实际，这样的作为许在一持有保守见的教师眼里俨成了作秀的，不能产生一丝共鸣来，样会陷泥潭当中，不可救。学习风光、描述民族团结感的章，挥发学生的主动，给选草图片配上一段字，有艺的可拿朋友圈来发，是一个灵的，也能够升写作的创，而规格，以惯思维来牵动的。我了一会，在己的笔记上写“青草芳泽润，翠碧空洗。舞欢联跃歌，马迎出十里。”为《悦唱》，将字的个字以上循下成句，在上目，便成悦唱:草欢迎。句中也勾勒画面，与课融会贯，缺乏点还是于与课联紧密，将课过于狭隘，不于作的进步。