第十章 千木一家1/3
烈日炎炎之下,木家的果园中,人汗浃背,一边闲谈一边摘着树果。
由于年的订单主人要得急,为了赶上时间货,所以要加班加点的把这一批树果摘掉。
“我来了。”
木晴穿着活的衣服带着草帽从家中跑了来。
“哥哥,你可总是来了!这一次怎么这么久啊,是不是在想办法偷懒啊。”
一个皮肤有些黑黑的小女孩嘟着嘴生气说道。
这是木细雨,木晴的妹妹,小他四岁,过两个月10岁了。
不久前考上了灵中学,木一家把培养成一灵学者。
这就不得不说一下灵的育体系了。
这个规模比较大的城镇的小孩五岁开始要上托儿所学习文字和础识,然后经5年的义务育之后毕业。
之后的继续育要单独参加学校的招生考试,而木细雨在木晴的题战术压榨下最终通过了。
毕竟五年的义务育还是少了,不过学了些许文字和术。
作为识能够变命运坚者,木晴认为这一点是远远不够的,所以让妹妹继续读书。
于木晴为么没有继续读书,主要还是因为义务育之后的年中学,四年大学学费十分的昂贵,木家的实力只能供一个。
作为哥哥的木晴把机会给了妹妹。
灵的分水岭从十岁就开始了,少年少女们面临人生方向的选择。
有的开始训练灵立成为训练家,有的子承父业开始学习工作能备继承父亲工作,也有的外出工活。
自然也有选择参加考试,进入灵学院,或者成为培育家,灵医生,学者等等。
早点入社会有好也有坏。
好处是能够早的学会独立,早的学会生存的能。
坏处是让这样一群体和心智还不成熟的人过早的触了这个社会,价观很易到外来不好因的响,然后变歪。
某些很奇怪的理论都有人仰,比如把全部变成大地或者把大地变成洋之的。
但凡一个经过年义务育的人都不会。